Durante el segundo trimestre, el alumnado de Tecnología Aplicada de 1º de la ESO ha estado trabajando para iniciarse en la programación. Para ello hemos estado probando entornos de programación gráfica y realizando programas sencillos.

Finalmente, en la Unidad Didáctica 4 hemos tratado de aplicar los nuevos conocimientos a nuestra tarea como estudiantes.

En coordinación con la asignatura de Geografía e Historia nos hemos planteado si hacer un programa que nos ayude a repasar dicha asignatura puede cumplir el doble objetivo de mejorar nuestras habilidades y conocimientos de programación así como el manejo de entornos gráficos de programación y ayudarnos en la adquisición de contenidos de otras asignaturas. En definitiva, 

¿puede la tecnología ayudarnos a aprender más y mejor?

Para ello nos hemos planteado a priori un problema sencillo, ¿podemos hacer un programa que nos ayude a aprender de forma eficaz las comunidades y ciudades autónomas de España? 

Durante cuatro semanas hemos trabajado en ello, investigado cuáles son dichas comunidades y ciudades autónomas y planteado cómo debería ser un programa, realizado con Scratch, que nos ayude a aprenderlas de forma eficaz.

 

Lo que aquí compartimos es una versión mejorada, unificando todas las versiones propuestas en el aula. Esperamos que a vosotros también os pueda ser de utilidad.

 

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